 Lui préférer l'évaluation
par écrit qui incite à plus de
réflexion individuelle, plus de
recul.
Ne la pratiquer que si elle est
requise par la direction de
l'entreprise qui assiste alors
à la séance et se doit en
principe de la diriger.
Se mettre alors
systématiquement en retrait
- et même parfois s'absenter -
si cela semble requis
 poser la question.
Se garder de toute intervention
trop hâtive, l'animateur n'est
pas devant un tribunal, et l'on
est toujours un très mauvais
avocat pour soi-même.
La formation est terminée, il ne
s'agit plus de reprendre
la parole pour compléter ou
pire, pour se justifier. |
A partir d'un questionnaire
préformé défini ou agréé par
le Département Formation.
Bien souligner que les évaluations
à chaud ont toujours un côté
trompeur et amplifient les
tendances en fonction de la
dynamique du stage, des relations
avec le groupe et l'animateur :
exagération dans un sens,
exagération dans l'autre...
Il faudra opérer un tri et tenir
compte de ce qui provient
de l'emportement positif ou négatif
du moment. Ces questionnaires
d'évaluation sont des outils
indispensables à tous. Même si
ces évaluations à chaud font un
peu peur à l'animateur débutant,
ce dernier doit pratiquer ainsi
systématiquement : c'est une
occasion de faire le point. |
A partir d'un questionnaire
préformé défini ou agréé
par le Département
Formation, adressé aux
participants ou encore
de QCM de contrôle...
Pratiquée avec un peu de
recul par le service
formation de l'entreprise.
L'animateur peut s'en faire
alors communiquer
les points satisfaisants
et ceux à améliorer.
Attention, il arrive que
ne soit retraduit que ce qui
n'allait pas...
Exiger alors les points
positifs. |
