Coup de projecteur sur les tendances de fond qui animent le secteur de la formation. Après deux années chamboulées par la crise sanitaire, les habitudes ont été modifiées et le marché de la formation connaît un remaniement en profondeur.

LE PARCOURS PERSONNALISÉ

Il s’agit de personnaliser au maximum l’apprentissage, autrement connu sous le terme « Adaptive Learning ». La thématique de formation peut être commune à l’ensemble des collaborateurs. En revanche le parcours choisi pour effectuer la formation sera différent selon le niveau de connaissances de chaque apprenant. Pour cela, ICÉDAP propose automatiquement un test de positionnement avant de démarrer le dispositif. Cela permet ensuite d’adapter les séquences et modules de formation en fonction de l’objectif poursuivi. Ainsi, la formation est poussée de façon pertinente vers la bonne personne, et cette dernière ne subit plus un dispositif uniforme pour tous. L’apprenant est au cœur du dispositif, il est plus engagé car plus concerné. L’apprentissage personnalisé est particulièrement facilité par la formation à distance. Les évaluations s’opèrent en ligne et permettent de créer automatiquement des liens avec les prérequis spécifiés dans les différents dispositifs proposés. Le but visé consiste bien entendu à proposer aux apprenants l’acquisition de connaissances mais aussi le renforcement de leurs compétences. Les bénéfices de gain de temps et d’efficacité sont largement mis en avant.

LE REFERENTIEL DE COMPÉTENCES

Connaître avec plus de précision le patrimoine de compétences disponible au sein de l’entreprise, en inventoriant trois notions essentielles : le savoir, le savoir-faire et le savoir-être. L’objectif poursuivi par les services RH est de disposer d’un outil de management utile à la transformation des métiers et des compétences. Si l’idée séduit et rassemble, la mise en œuvre au sein des établissements peut s’avérer complexe et longue. Chez ICÉDAP, nous accompagnons nos clients dans la lecture des différentes modalités de formation proposées. Le but est d’évaluer la différence entre les compétences acquises et celles attendues. Notre atout principal réside dans la capacité à tenir les informations à jour. Elles sont directement issue de notre expertise quotidienne et réel marqueur différenciant sur le marché. Une fois le référentiel établi, il devient un socle sur lequel s’appuyer pour piloter et gérer l’activité formation.

L’ ACCESSIBILITÉ NUMÉRIQUE

S’il y a un sujet qu’ICÉDAP connaît bien, c’est celui-ci. Pionnier dans la mise en œuvre de l’accessibilité numérique, l’entreprise a décliné ce savoir-faire dès 2021 dans le cadre de sa base de connaissances Clic & Clair utilisée par plus de 150 000 personnes chaque année, ainsi que sur ses dispositifs e-learning. Ce que cela traduit ? Concrètement, cela répond à trois objectifs :

1) Faciliter l’accès aux personnes en situation de handicap (sachant que 80% des handicap sont invisibles)
2) Répondre aux exigences des établissements qui doivent être conformes à la réglementation en la matière
3) Renforcer sa démarche de lutte contre la fracture numérique

Pour y parvenir, se former en continu sur le sujet est essentiel afin de délivrer de bonnes pratiques et tester les dispositifs conçus en situation quotidienne. Cela contribue fortement à améliorer l’expérience d’apprentissage de chacun, et l’accessibilité numérique doit devenir le fer de lance dans les actions de formation 2023 à mettre en œuvre.