Nous avons échangé avec une quinzaine d’entre eux au lycée Renoir d’Angers, grâce à l’invitation de leur enseignante, Mme Anne Loiseau. Nous leur avons expliqué notre métier, la formation professionnelle, et pourquoi nous avions cette démarche en mécénat de compétences avec l’association Premiers Plans d’Angers qui œuvre comme nous à la transmission. De cet échange très constructif, nous vous livrons ci-dessous les verbatims exprimés par les jeunes afin de vous donner une idée de ce retour d’expérience très riche.

Que pensez-vous des capsules pédagogiques sur les métiers méconnus du cinéma ?

• « J’ai bien aimé, c’était bien présenté et attirant, ça donne envie »
• « Le mélange des formats différents est super intéressant, si on ne comprend pas un format, on peut comprendre avec d’autres »
• « Ça amène plus à la curiosité du fait de l’interactivité« 
• « Le métier de motion designer, je ne connaissais pas du tout et je l’ai vraiment découvert avec la capsule, ça m’a donné envie de faire ce métier. »
• « La durée d’une capsule est très bien. Ça ne prend pas tant de temps que ça et honnêtement, on a quand même envie de regarder toutes les séquences, on va au bout. Ce que je trouve bien, c’est l’alternance entre le texte et la vidéo, c’est bien agencé. Par exemple, sur la capsule Ingénieur du Son, ce qui était bien c’était de pouvoir cliquer pour savoir comment sont fait les sons. Le fait d’apporter des exemples concrets du métier, c’est un vrai plus. »

Et leurs parents, qu’en pensent-ils ?

2 lycéens en ont parlé avec eux :

• « Ma mère a trouvé ça très amusant, avec des graphismes différents, et pas trop de gros pavés long à lire. »
• « C’était bien fait, ils ont trouvé ça très complet et ont dit que c’était bien de montrer cela à Premiers Plans pour justement découvrir des métiers que l’on ne connaît pas. »

Quelles idées avez-vous pour donner une suite à cette série de capsules pédagogiques ?

• « On pourrait augmenter la tranche d’âge vers les étudiants, voire jusqu’aux adultes. Et aussi abaisser la tranche d’âge vers 12-13 ans, au niveau collège. »
• « L’univers est très parlant, il n’y a pas de problème avec les tranches d’âges, ça touche tout le monde ! »

Dans le futur, quels sont les métiers dont vous aimeriez que l’on vous parle ?

Plusieurs idées ont été citées :

• Doubleur,
• Régisseur,
• Animateur 2D & 3D,
• Repéreur

Retrouvez les métiers du cinéma déjà présentés ici : CAPSULES MÉTIERS

Suivez nos actualités et prochainement, nous lèverons le voile sur les métiers qui seront présentés en 2023-2024 !

Et pour en savoir plus sur notre collaboration avec Premiers Plans 

A bientôt.

Coup de projecteur sur les tendances de fond qui animent le secteur de la formation. Après deux années chamboulées par la crise sanitaire, les habitudes ont été modifiées et le marché de la formation connaît un remaniement en profondeur.

LE PARCOURS PERSONNALISÉ

Il s’agit de personnaliser au maximum l’apprentissage, autrement connu sous le terme « Adaptive Learning ». La thématique de formation peut être commune à l’ensemble des collaborateurs. En revanche le parcours choisi pour effectuer la formation sera différent selon le niveau de connaissances de chaque apprenant. Pour cela, ICÉDAP propose automatiquement un test de positionnement avant de démarrer le dispositif. Cela permet ensuite d’adapter les séquences et modules de formation en fonction de l’objectif poursuivi. Ainsi, la formation est poussée de façon pertinente vers la bonne personne, et cette dernière ne subit plus un dispositif uniforme pour tous. L’apprenant est au cœur du dispositif, il est plus engagé car plus concerné. L’apprentissage personnalisé est particulièrement facilité par la formation à distance. Les évaluations s’opèrent en ligne et permettent de créer automatiquement des liens avec les prérequis spécifiés dans les différents dispositifs proposés. Le but visé consiste bien entendu à proposer aux apprenants l’acquisition de connaissances mais aussi le renforcement de leurs compétences. Les bénéfices de gain de temps et d’efficacité sont largement mis en avant.

LE REFERENTIEL DE COMPÉTENCES

Connaître avec plus de précision le patrimoine de compétences disponible au sein de l’entreprise, en inventoriant trois notions essentielles : le savoir, le savoir-faire et le savoir-être. L’objectif poursuivi par les services RH est de disposer d’un outil de management utile à la transformation des métiers et des compétences. Si l’idée séduit et rassemble, la mise en œuvre au sein des établissements peut s’avérer complexe et longue. Chez ICÉDAP, nous accompagnons nos clients dans la lecture des différentes modalités de formation proposées. Le but est d’évaluer la différence entre les compétences acquises et celles attendues. Notre atout principal réside dans la capacité à tenir les informations à jour. Elles sont directement issue de notre expertise quotidienne et réel marqueur différenciant sur le marché. Une fois le référentiel établi, il devient un socle sur lequel s’appuyer pour piloter et gérer l’activité formation.

L’ ACCESSIBILITÉ NUMÉRIQUE

S’il y a un sujet qu’ICÉDAP connaît bien, c’est celui-ci. Pionnier dans la mise en œuvre de l’accessibilité numérique, l’entreprise a décliné ce savoir-faire dès 2021 dans le cadre de sa base de connaissances Clic & Clair utilisée par plus de 150 000 personnes chaque année, ainsi que sur ses dispositifs e-learning. Ce que cela traduit ? Concrètement, cela répond à trois objectifs :

1) Faciliter l’accès aux personnes en situation de handicap (sachant que 80% des handicap sont invisibles)
2) Répondre aux exigences des établissements qui doivent être conformes à la réglementation en la matière
3) Renforcer sa démarche de lutte contre la fracture numérique

Pour y parvenir, se former en continu sur le sujet est essentiel afin de délivrer de bonnes pratiques et tester les dispositifs conçus en situation quotidienne. Cela contribue fortement à améliorer l’expérience d’apprentissage de chacun, et l’accessibilité numérique doit devenir le fer de lance dans les actions de formation 2023 à mettre en œuvre.

🏝  Quiz : Les vacances approchent ! Anticipez les questions de vos clients  🏝️

Bonjour à tous !  À l’approche des vacances d’été, nous vous proposons un petit quiz pour tester vos connaissances. Bon courage 🤓

Vous pourrez trouver les réponses sous le quiz

➡️ 1. Votre client vous informe avoir réservé et payé ses vacances sur internet avant d’immédiatement regretter sa réservation. Il souhaite faire opposition à ce paiement par carte. Est-ce possible ?

🔲 Oui, dès lors que l’ordre de paiement a moins de 72 heures et que la somme n’est pas débité sur son compte.

🔲 Oui dès lors que le paiement a moins de 24 heures et que la somme n’est pas débité de son compte.

🔲 Non car il ne s’agit pas d’un motif valable d’opposition.

➡️ 2. De retour de la plage, votre client se rend compte qu’il a perdu les clés de son véhicule et casse la vitre de son fourgon aménagé pour pouvoir accéder à son portable laissé dans l’habitacle. Ce bris de glace doit-il être indemnisé par son assureur ?

🔲 Oui dès lors que la déclaration de sinistre intervient dans le délai prévu au contrat.

🔲 Oui car la situation est constitutive d’un cas de force majeure.

🔲 Non car le dommage a été causé intentionnellement par la personne assurée.

➡️ 3. Votre client part en vacances avec l’idée d’essayer plusieurs sports extrêmes. Par précaution, il souhaiterait souscrire une assurance garantie des accidents de la vie, mais uniquement pour le temps des vacances. Que lui répondez-vous ?

🔲 Cette assurance pourrait ne pas convenir car le contrat est conclu pour 1 an, renouvelable et peut prévoir d’exclure la pratique de sports extrêmes.

🔲 Cette assurance est parfaitement adaptée car elle peut être résiliée à tout moment et couvre nécessairement la pratique de sports extrêmes.

🔲 Cette assurance pourrait être adaptée car elle peut être résiliée à tout moment mais il faut contrôler l’exclusion éventuelle de la pratique des sports extrêmes.

Attendez un peu, êtes-vous bien sur de vos réponses ?

Voici les réponses :

Question 1 ➡️ Réponse 3 : Non car il ne s’agit pas d’un motif valable d’opposition.

Question 2 ➡️ Réponse 3 : Non car le dommage a été causé intentionnellement par la personne assurée.

Question 3 ➡️ Réponse 1 : Cette assurance pourrait ne pas convenir car le contrat est conclu pour 1 an, renouvelable et peut prévoir d’exclure la pratique de sports extrêmes.

Vous voilà prêts pour les vacances !!! ☀️

Depuis plus de 6 ans, Empreinte Digitale accompagne ICÉDAP pour le développement de la base de connaissances Clic & Clair. Empreinte Digitale propose des solutions numériques innovantes, évolutives et sur-mesure. L’entreprise angevine a notamment permis l’implantion de son chatbot Izy-Bot, destiné à faciliter l’accès à l’information contenue dans la base. De plus, grâce à son expertise, ICÉDAP a pu mettre en œuvre son engagement pour l’accessibilité numérique de sa solution. Aujourd’hui, cette collaboration aboutit à une solution de formation à distance complète et responsable pour plus de 150 000 utilisateurs.

Pour en savoir plus sur le chatbot de Clic & Clair

Notre engagement pour l’accessibilité numérique

Souvenez-vous, lors de nos précédents articles « LA DÉMARCHE AGILE : UNE EXPÉRIENCE A VIVRE ! » et « La démarche Agile : exprimons nos valeurs« , nous expliquions de quelle façon nous avons donné naissance et exprimé notre raison d’être ! Aujourd’hui, il s’agit d’explorer de nouvelles contrées et d’aller à la rencontre de notre futur désiré !